บันทึกการเข้าอบรมวันที่25/8/2555

การอบรมเชิงปฎิบัติการ "การสร้างสื่อประยุกต์" 

ณ ห้องประชุมศูนย์ศึกษาพัฒนาครูคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม

รูปกิจกรรม

ขั้นตอนการทำดอกไม้

บันทึกการเรียนการสอนวันที่21/8/55 ครั้งที่11

บรรยากาศในห้องเพื่อนๆเฮฮาขณะที่รอคุณครูมาสอน
พูดถึงสื่องานกระดาษ(วันเสาร์) 9.00-16.00
ดูพัฒนาการ
ดูสาระที่เหมาะสม มีองค์ประกอบอะไรบ้าง
แบ้งกันเป็นกลุ่มแล้วศึกษาดูงานที่คุณครูแจกมาให้กลุ่มละเล่ม
1 ใครใหญ่
 แนวคิด    น้ำจะถูกแทนที่ด้วยขนาดมือของเราเอง
ขั้นตอน    - นำขวดแก้วใสมาวางไว้บนกลางโต๊ะ
                 -  เทน้ำใสลงไปให้ได้ครึ่งขวด
                 -  ให้เด็กกำมือตัวเองแล้วหย่อนลงไปทีละคน
                 -  ครูจะทำเครื่องหมายกำกับของทุกคนไว้
                -  ให้เด้กช่วยสรุปผลจากการทดลอง
สรุปผล   ระดับน้ำในขวดแก้วใสจะขึ้นสูงมากกว่าเดิมตามขนาดมือของเด็กแต่ละคน

2 ใบไม้สร้างภาพ
 แนวคิด  สีจากใบไม้สดสามารถสร้างภาพได้เหมือนจริง
ขั้นตอน  -  เด็กสังเกตลักษณะของใบไม้ที่เก็บมา
               -  นำกระดาษวาดเขียนมาพับครึ่งแบ่งเป็นสองส่วนเท่าๆกัน
               -  วางใบไม้ทีละใบระหว่างกระดาษวาดเขียนที่พับไว้
              -  ใช้ค้อนไม้ค่อยๆเคาะบนกระดาษตรงบริเวณที่มีใบไม้อยู่
              -  เมื่อเปิดกระดาษวาดเขียนออกให้เด็กๆช่วยกันคิดหาเหตุผล
สรุปผล 
1  น้ำสีจากใบไม้สดจะเป็นรูปร่างขึ้นมาบนกระดาษ
2  โครงร่างที่ได้จะได้เหมือนกับไม้ไม้ของจริงที่เป็นต้นแบบ
3  สีจากใบไม้เป็นสีธรรมชาติที่เราจะนำไปทำอะไรได้อีกบ้าง

3 มาก่อนฝน
แนวคิด  น้ำเมื่อได้รับความร้อนบางส่วนจะกลายเป็นก๊าซเรียกว่าไอน้ำ

ขั้นตอน  -  นำขวดแก้วที่แช่เย็นเอาไว้โดยให้เด้กบอกความรู้สึกที่สัมผัสได้
               -  เทน้ำอุ่นใส่ขวดประมาณครึ่งขวด วางก้อนน้ำแข็งไว้บนปากขวด
               -  เด็กสังเกตสิ่งที่เกิดขึ้น
               -  อาสาสมัครเป่าลมแรงๆเข้าไปในขวดแช่เย็นใบที่สอง
              -  เมื่อหยุดเป่าจะเห็นฝุ่นเมฆจางๆ
สรุปผล 
1  เมฆจะก่อตัวขึ้นจากไอน้ำที่อยู่ในขวดซึ่งควบแน่นเพราะได้รับความเย็นจากน้ำแข็ง
2  กลุ่มเมฆจางๆในขวดเกิดอากาศในขวดขยายตัวและแตกกระจายออกไป
3  สภาพภายในขวดเย็นลงดังนั้นไอน้ำจากลมหายใจจึงควบแน่นกลายเป็นเมฆหรือละออง

4 ทำให้ร้อน
แนวคิด  แรงเสียดท้านเป็นแรงเชิงพยายามหยุดการลื่นไหลบนสิ่งต่างๆพลังงานจำเป็นจะต้องเอาชนะแรงเสียดท้านที่เป็นความร้อน
ขั้นตอน  -  ครูแจกดินสอและหนังสือให้เด้กคนละหนึ่งชุด
               -  ให้เด็กจับดินสอด้วยมือที่ถนัด
               -  ถูไปมากับสันหนังสือประมาณห้าวินาที
              -  นำดินสอส่วนที่ได้ถูกับสันหนังสือไปแตะกับผิวหนัง เช่นแขน ริมฝีปาก
              -  เด้กบอกความรู้สึกจากการสัมผัส
สรุปผล
1  แรงเสียดท้านระหว่างดินสอกับหนังสือทำให้เกิดความร้อน
2  นำส่วนที่ได้ถูกับสันหนังสือมาแตะกับผิวหนังส่วนใดส่วนหนึ่งโดยเฉพาะริมฝีปากจะมีความรู้สึกว่าร้อน
สรุป เป็นmapได้ดังนี้

 งานที่ได้รับมอบหมาย
แบ่งกลุ่มสี่คนเลือกที่เราจดบันทึกมา 1 ตัวอย่าง
คิดในเชิงทดลองคิดกิจกรรม
กิจกรรมกับเด็ก
 กิจกรรม
นม+สี+ซันไลท์
วิธีการทดลองคือเทนม ใส่สี แล้วบีบน้ำซันไลท์ลงไป
ผลการทดลองดูจากวีดีโอที่นำลงในการทดลองทางวิทยาศาสตร์

บันทึกการเรียนการสอนวันที่14/8/55 ครั้งที่10

ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากมีการรับปริญญา อาจาร์ยนัดมาเรียนชดเชยวันที่ 2 กันยายน พ.ศ.2555
 วันนี้เลยได้ศึกษา โทรทัศนืครูหัวข้อเรื่อง "เสียงและการได้ยินตอนที่1"

คลิกดูโทรทัศน์ครูได้เลยจ้า

บันทึกการเรียนการสอนวันที่7/8/55 ครั้งที่9

                       วันนี้ได้ศึกษาโทรทัศน์ครู หัวข้อเรื่อง "ทอดไข่พัฒนาการสังเกต ตอนที่1"

คลิกดูโทรทัศน์ครูได้เลยจ้า

บันทึกการเรียนการสอนวันที่31/7/55 ครั้งที่ 8

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนคะเนื่องจากมีการสอบกลางภาค

เลยได้ศึกษาโทรทัศน์ครู เรื่อง "ความแข็งของวัสดุ"

คลิกดูโทรทัศน์ครูได้เลยจ้า

บันทึกการเรียนการสอนวันที่ 24/7/2555 ครั้งที่7

วันนี้บรรยากาศดีคะเพื่อนๆสนุกสนานกัน
อาจารย์พูดถึงเรื่องวันวิทยาศาสตร์ตั้งแต่วันที่17-31 ยกเว้นวันที่22
-บางนาไปดูนิทรรศการ
-ไปดูศูนย์วิทยาศาสตร์ คลองหก
-พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ
-แหล่งเรียนรู้ เด็กได้ประโชน์อะไร
-หอดุดาวท้องฟ้าจำลอง
ประโยช์ขงการไปดู
ได้ สังเกต คำถาม อยากทดลอง ตื่นเต้น เกิดการเรียนรู้ด้วยตัวเอง ต้องค้นหา ใฝ่รู้ เกิดการเปรียบเทียบ ข้อมูล
งานที่มอบหมาย
แบ่งกลุ่ม4กลุ่ม กลุ่มละ11คน
-กลุ่มที่1 น้ำ
-กลุ่มที่2 อากาศ
-กลุ่มที่3แสง
-กลุ่มที่4 อาหาร (อยู่กลุ่มนี้)

บันทึกการเรียนการสอน วันที่17/7/2555 ครั้งที่6

 วันนี้บรรยากาศน่าเรียนดีคะ ได้นำงานที่ดิฉันประดิษฐ์เกี่ยวกับของเล่นวิทยาศาสตร์เอาไปเสนออาจารย์ไมผ่านคะ เลยต้องเอากลับมาทำใหม่ อาจารย์พูดถึง
- สื่อเป็นสิ่งที่เรียนรู้ผ่านการเล่น เป็นเครื่องมือที่ทำให้เกิดการเรียนรู้เพราะจะได้ไม่กังวลว่าถูกหรือผิด
- การทกลองวิทยาศาสตร์ได้สังเกต กระบวนการทดลองวิทยาศาสตร์มีอะไรบ้าง
กิจกรรม  อาจารย์ให้ร่วมกลุ่มที่ได้หัวข้อเดียวกันมาแตกmapด้วยกัน เพื่เป็นแนวทางในการวางแผนการเรียนการสอน
ภาพกิจกรรม